Otra clase sobre leyendas

Debido a que tengo algunos estudiantes con necesidades educativas especiales y en otro momento se pusieron nerviosos por la visita de una bruja a clases. Decidí grabar un video para el quinto grado de de la Escuela Arandú, sobre la leyenda de la bruja Zarate y la piedra de Aserrí, el video es un poco  pesado y no logre subirlo, pero les cuento que los estudiantes aman que sus profesores se disfracen y realicen este tipo de actividades para ellos, con el video se cuenta la historia en primera persona y es una buena introducción para el tema de las leyendas, que ya se explicó en clases con detalles. Es importante dejarles claro que las leyendas costarricenses son imaginarias, con algunos aspectos reales para que no haya en casa problemas con su hora de dormir o estar solo en algún lugar, recordemos que son niños y la imaginación vuela. Quinto grado Arandú 2016.

Enseñando leyendas

Los estudiantes de sexto grado,  reciben en su clase una visita de la llorona (profesora de español),  que además  de hacerlos pasar un buen rato, contando su historia, les explica a los chicos que es un leyenda y la diferencia entre leyenda y mito,  sus características y ambiente en que se desarrolla. Arandú 2016, sexto.  

Proyectando una película en el techo.

Los estudiantes de cuarto grado 2015, hicieron un gran esfuerzo por comportarse muy bien y a cambio de ese comportamiento de dos semanas, bajo un control, se les proyecto una película en el techo, relacionada con la materia que se veía en clases,  además podían traer una almohada y una cobija a clase para acostarse en el piso y disfrutar. 

Esto puede no parecer la gran cosa, pero sirvió como un modificador de conducta durante dos semanas, además de que los estudiantes disfrutaron mucho de observar la película relacionada con la materia por ser proyectada en el techo, a veces los pequeños detalles son los que impresionan y llenan de emoción a los chicos y chicas. Arandú 2015, cuarto grado.

Capas de la Tierra comestibles

Los estudiantes de cuarto grado, hicieron una representación del planeta tierra con sus capas, se utilizo para el núcleo un marshmallow, para el manto (líquido) se hizo con leche condensada cocinada y con colorante la corteza con pedazos de galleta de chocolate que flotan sobre el manto.

Además de aprender los conceptos, los estudiantes disfrutan luego de una "bomba de dulce" que generalmente no se comparte con sus compañeros, jugando también a comerse cada pedazo del planeta Tierra. Sun Valley 2014, cuarto grado.

 

Memoria de sinónimos o antónimos

Como repaso del tema de antónimos y sinónimos los estudiantes de quinto grado, realizaron una memoria, en este caso es solamente de antónimos. por lo tanto los estudiantes debían volver dos de las tarjetas pegadas en la pizarra y buscar el antónimo de cada palabra, como se observa en la imagen, se debe recordar que cuando un estudiantes logra identificar la pareja de antónimos, tiene la oportunidad de repetir su turno. Les aseguro que los estudiantes se divertirán mucho y aprenderán del juego. Se puede hacer la variante de realizar solo con sinónimos, de hacerlo en algún programa de computo o con una pizarra interactiva.  Arandú 2016, quinto grado.

  

Contando cuentos populares

con diferentes versiones 

 Los estudiantes de sexto grado 2014 Sun Valley, reciben historias populares (cuentos) en le ejemplo de la fotografía se encuentran los estudiantes representando el cuento de los Tres cerditos y el lobo, ellos inventaron su propia historia y la contaron al resto del grupo, para contar la historia solo cuentan con papel de colores, lana y marcadores, ellos desarrollaron orejas, narices y otros. Está actividad sirve para mejorar la expresión oral de los estudiantes, desarrollar confianza y creatividad en la mente de los estudiantes. 

Correo dentro del aula

Mejorar la relación entre compañeros.

En un grupo de los de sexto que tuve, decidí realizar un correo interno de clase, entre los dos sextos y las dos profesoras, esto con el fin de que a la semana casa niño y niña recibiera una carta o mensaje positivo de parte de sus compañeros. Esto nos ayudo a mejorar la relación entre los estudiantes y a levantar la autoestima de algunos estudiantes que nunca reciben palabras positivas y motivantes de las personas que los rodean. Cada estudiantes tenía un sobre con su nombre y los demás colocaban mensajes. Aunque parezca infantil para los estudiantes de sexto grado, este grupo selecciono que se les decorará la clase de plaza Sésamo, porque ese año dejarían de ser niños y pasarían al colegio, donde la vida y las decoraciones de clase son escasas o nulas.